Δευτέρα, 31 Ιανουαρίου 2011

Η Πρώτη εκ των ...Πρώτων

Με αρκετή καθυστέρηση ήρθε αυτή η ανάρτηση, αλλά έστω αργά παρά ποτέ. Αφορμή μου έδωσε μια φωτογραφία -ξεχασμένη σε κάποια βιβλιοθήκη- και η προσπάθεια για να δημιουργήσουμε ένα χώρο στον οποίο θα εκθέτουμε τρόπαια από σχολικούς αγώνες και καλλιτεχνικές διακρίσεις. Η φωτογραφία αυτή, αξίζει να μπει σε περίοπτη θέση -και θα μπει- καθότι αναφέρεται στη βράβευση μαθήτριας του 2ου Γενικού Λυκείου Λάρισας, του σχολείου μας, από τον Πρόεδρο της Δημοκρατίας, μαζί με άλλους μαθητές και μαθήτριες των άλλων περιφερειών της χώρας μας. Δε θα ...μαλώσουμε για το αν με τη βράβευση αυτή τιμάμαι το σχολείο μας ή το φροντιστήριο στο οποίο παρακολουθούσε τα μαθήματά της, γιατί η βράβευση αφορά την ίδια τη μαθήτρια -και σημερινή φοιτήτρια Χρηστάκη Σοφία του Αθανασίου και της Καλλιόπης το γένος Μπανιά, ένα όνομα ...χίλια εύγε. Εύγε και στους γονείς της, που γέννησαν και διαπαιδαγώγησαν έναν τέτοιο χαρακτήρα. Εύγε και στους δασκάλους της, ένθεν κακείθεν, που βοήθησαν στην προσπάθειά της για εισαγωγή της στο Πανεπιστήμιο. Μα το πιο μεγάλο και θερμό Εύγε, ανήκει στη Σοφία, γιατί με την προσπάθεια, τη φιλοτιμία, το ήθος και την ευγένεια, πέτυχε το σκοπό της, δικαίωσε τους πάντες που "επένδυσαν" σ' αυτήν. Γνωρίζω ό,τι η πρωτιά δεν ήταν αυτοσκοπός της ζωής της, προέκυψε όμως λόγω της επιμέλειάς της. (Γράφω πολλά για τη Σοφία, ίσως θα έπρεπε να γράψω ακόμη περισσότερα καθώς, έτυχε να τη γνωρίσω, όχι ως μαθήτριά μου αλλά απλά ως μαθήτρια, με εντυπωσίασε και πιστεύω σ' αυτά που γράφω).

Η Σοφία
(φωτογραφία ...κλεμμένη από την προσωπική της σελίδα στο facebook)




Λίγα λόγια για τη Σοφία (ελπίζω η Αρχή Προστασίας Δεδομένων Προσωπικού Xαρακτήρα να μην έχει αντίρρηση για τούτο): γράφτηκε στο σχολείο μας τη σχολ. χρονιά 2004-2005 στη Α' τάξη και αποφοίτησε τη σχολική χρονιά 2006-2007, με Βαθμό Απολυτηρίου 19,9 Άριστα και Βαθμό Πρόσβασης 19,70. Εισήχθη στη Νομική Σχολή Αθήνας και συνεχίζει τις σπουδές της εκεί..
Για τη μεγάλη αυτή επιτυχία της, βραβεύτηκε από τον Πρόεδρο της Ελληνικής Δημοκρατίας στην Παλαιά Βουλή, την 18 Μαρτίου 2008, στο πλαίσιο του προγράμματος «Η Μεγάλη Στιγμή για την Παιδεία», που καθιέρωσε η Eurobank, ως η «Πρώτη εκ των Πρώτων» από τα σχολεία της Θεσσαλίας..


Η Σοφία ανάμεσα στους ..."Πρώτους εκ των Πρώτων"
(δυστυχώς το μέγεθος της φωτογραφίας είναι ..απειροελάχιστο μπροστά στο μέγεθος της επιτυχίας των παιδιών)







Σοφία, σου ευχόμαστε εκ βάθους καρδίας, καλές σπουδές και καλή τύχη στη ζωή σου. Είθε το παράδειγμά σου να βρει κι άλλους μιμητές!

Σάββατο, 29 Ιανουαρίου 2011

Κε Διευθυντά

Ο καλύτερος τρόπος για να μην ξεχνάει κανείς κάτι, ειδικά αν είναι μαθητής, είναι να παίρνει ένα γρήγορο υπνάκο μετά το διάβασμα, σύμφωνα με μια νέα γερμανοελβετική επιστημονική έρευνα, που επιβεβαιώνει προηγούμενες μελέτες ότι ο εγκέφαλος συγκρατεί καλύτερα τις μνήμες, όταν έχει μεσολαβήσει ύπνος.

Σας προτείνω, κε Δ/ντά, να προμηθευτούμε επειγόντως ...μαξιλάρια για τους μαθητές μας και για τους καθηγητές

Διατελώ
μ@θητης ...προπαρελθόντων ετών

Τρίτη, 25 Ιανουαρίου 2011

Αλλαγές στο εσωτερικό του σχολείου

Κάτι γίνεται -και πάλιν- φέτος στο σχολείο μας. Αυλές πρασινίζουν, αλλά δυστυχώς δεν ασφαλτοστρώνονται για την ασφάλεια των μαθητών μας, παρά τις επανειλημμένες εκκλήσεις και αιτήσεις μας προς τους αρμόδιους (κα κα Δημοτική Αρχή και συναρμόδιοι, τ’ ακούτε;), αίθουσες ειδικού ενδιαφέροντος διαμορφώνονται (ίδε κατωτέρω αποθήκη βιβλίων, Βιβλιοθήκη-αίθουσα Πολυμέσων και οσονούπω και Διαδραστικού Πίνακα, καθώς και Εργαστήριο Χημείας -ελέω ….…και χημικών), διάδρομοι και χώροι υποδοχής αναβαθμίζονται (πχ. Αίθουσα ...Τροπαίων, αναμείνατε στο ακουστικό, οσονούπω ολοκληρώνονται οι σχετικές αλλαγές) και άλλα πολλά σχεδιάζονται, προγραμματίζονται και υλοποιούνται. Όλα αυτά αποσκοπούν στην αναβάθμιση του χώρου, για καλύτερη ποιότητα και συνθήκες μάθησης και εργασίας, με το μικρότερο δυνατό κόστος, με προσωπική εργασία (κε Δ/ντά μ’ ακούς; Αν ναι, τότε …Μνήσθητί μου Κύριε, όταν έλθεις εν τη Βασιλεία Σου… ξέρεις Εσύ!!), με κέφι, με ζωντάνια. Καθηγητές συμμετέχουν στην όλη προσπάθεια, μαθητές συνδράμουν, καθότι το γήρας (των πρώτων) ουκ έρχεται μόνον!!

Μικρά δείγματα από αυτές τις εργασίες μπορείτε να δείτε στις παρακάτω φωτογραφίες. Ήδη, στην προηγούμενη ανάρτηση αναφερθήκαμε και με φωτογραφικό υλικό, για την προσπάθεια θαμνοφύτευσης. Oι προσπάθειες θα πρέπει να συνεχιστούν, να τα καταφέρουν να βγάλουν το πρώτο καλοκαίρι και μετά βλέπουμε.

Σήμερα θα σας δείξουμε δείγμα φωτογραφιών από την Αίθουσα Πολυμέσων, η οποία αναμορφώθηκε. Μεταφέρθηκαν σχολικά βιβλία σε ειδικά διαμορφωμένη αίθουσα-αποθήκη, οπότε αποσυμφορήθηκε ο χώρος- βάφτηκε, μπήκαν καινούριες κουρτίνες, τοποθετήθηκε Η/Υ με σύνδεση στο διαδίκτυο και ενισχύθηκε με βιντεοπροβολέα, τακτοποιήθηκε η τηλεόραση μαζί με βίντεο και dvd-player και ήδη διατίθεται στους καθηγητές-μαθητές. Οσονούπω εγκαθίσταται ο Διαδραστικός Πίνακας και ταξινομούνται τα βιβλία της βιβλιοθήκης.





Αποθήκη σχολικών βιβλίων
στο ισόγειο, δίπλα από το Γραφείο Φυσικής Αγωγής.




Το Εργαστήριο Χημείας αναμορφώνεται ολοκληρωτικά. Εγκαταστάθηκε σύστημα Απαγωγού Αερίων (με προσωπική εργασία από έναν εκλεκτό συνάδελφο, τέως υπεύθυνο ΕΚΦΕ Λάρισας και προσφάτως συνταξιοδοτηθέντα, τον κο Χόρτη Σπύρο, τον οποίον ευχαριστούμε θερμώς), τακτοποιήθηκαν τα αντιδραστήρια σε ράφια στις ντουλάπες, αφού έγινε κατηγοριοποίηση και καταγραφή, έγινε αρίθμηση των ντουλαπιών, στρώθηκαν θρανία και καρέκλες υπό τη μορφή πάγκων εργασίας, τοποθετήθηκε καλώδιο για το διαδίκτυο και είναι έτοιμο να παραδοθεί ολοκληρωμένο, χάρη στις φιλότιμες προσπάθειες των καθηγητών Χημείας του σχολείου μας, κων Ζιούλη Λεωνίδα και Μάρη Ηλία.




Στο χωλ του 1ου ορόφου ετοιμάζεται να εγκατασταθεί έκθεση Τροπαίων και αναμνηστικών, κυρίως από τα Σχολικά Πρωταθλήματα των ομάδων μας, αλλά και τις συμμετοχές μαθητών μας σε Καλλιτεχνικούς Αγώνες, με τη φροντίδα και επίβλεψη των καθηγητών Φυσικής Αγωγής του σχολείου, των κων Ζέρβα Κων/νου και Τσακίρη Θεοφάνη.




Οι φωτογραφίες που κοσμούσαν τους τοίχους και αφορούσαν εκδρομές ή δραστηριότητες του σχολείου -από συμμετοχές σε ευρωπαϊκά προγράμματα, καθηλώθηκαν, θα σαρωθούν, θα γίνουν ηλεκτρονικές και θα αναρτηθούν στο Ηλεκτρονικό Λεύκωμα (κλικ) του σχολείου για να έχουν όλοι ελεύθερη πρόσβαση σ’ αυτό.

Κυριακή, 23 Ιανουαρίου 2011

Χάριν Παιδ(ε)ιάς

Άκουγα σήμερα το πρωί, (Σάββατο 23-1-11), στη ΝΕΤ την κα Διαμαντοπούλου να δηλώνει, υπεραμυνόμενη των προθέσεών της για τη συνένωση σχολείων: "ιδανικό είναι το σχολείο που έχει 200 ως 250 μαθητές!"

Κι αναρωτιέμαι ακόμα αν εμείς που κοντεύουμε τους 500 είμαστε σχολείο;

Παρασκευή, 21 Ιανουαρίου 2011

Επί του ...πιεστηρίου

ΕΛΛΗΝΙΚΗ ΔΗΜΟΚΡΑΤΙΑ
ΥΠΟΥΡΓΕΙΟ ΠΑΙΔΕΙΑΣ
ΔΙΑ ΒΙΟΥ ΜΑΘΗΣΗΣ ΚΑΙ ΘΡΗΣΚΕΥΜΑΤΩΝ
-----

ΓΕΝΙΚΗ ΔΙΕΥΘΥΝΣΗ ΣΠΟΥΔΩΝ
ΔΙΕΥΘΥΝΣΗ ΦΥΣΙΚΗΣ ΑΓΩΓΗΣ
ΤΜΗΜΑ Γ
Ταχ. Δ/νση : Α. Παπανδρέου 37
Τ.Κ. – Πόλη : 151 80 – Μαρούσι
Email :physea@minedu.gov.gr
Πληροφορίες :Κ.Καλομοίρη
Ε.Χριστοφιλόπουλος
Π.Γκούφα
Τηλέφωνο : 210-3443012, 210-3443358
210-3442208
FAX : 210-3442210
FAX : 210-3443015
Μαρούσι 20 -01-2011
Αρ.πρωτ 7353 /Γ4


ΠΡΟΣ: -ΤΑ ΓΡΑΦΕΙΑ ΦΥΣΙΚΗΣ ΑΓΩΓΗΣ
ΤΗΣ ΧΩΡΑΣ.

ΚΟΙΝ:
-ΥΠΟΥΡΓΕΙΟ ΠΑΙΔΕΙΑΣ ΚΑΙ ΠΟΛΙΤΙΣΜΟΥ ΤΗΣ ΚΥΠΡΟΥ.
.
ΤΗΛ :00357 22 800765,800734
FAX :00357 22 800862
Mail:
annapoiriazi@hotmail.com

ΘΕΜΑ: «Αναστολή των Πανελληνίων Σχολικών Πρωταθλημάτων, σχολικού έτους 2010-11 »

Σε συνέχεια της από 19/01/2011 τηλεφωνικής ενημέρωσης και προκειμένου να εκτελεστούν τα προβλεπόμενα της υπ’αρίθμ.6251/ΙΒ/19-01-2011 εγκυκλίου του Γενικού Γραμματέα του ΥΠ.Π.Δ.Β.Μ.Θ. αναστέλλονται όλοι οι προγραμματισμένοι αγώνες των Σχολικών Πρωταθλημάτων σε όλη τη Χώρα.


Για τη συνέχεια των διοργανώσεων θα σας ενημερώσουμε με νεότερο έγγραφο μας.

Ο ΔΙΕΥΘΥΝΤΗΣ ΦΥΣΙΚΗΣ ΑΓΩΓΗΣ

ΣΤΥΛΙΑΝΟΣ ΔΑΣΚΑΛΑΚΗΣ



Σχόλιο: Ακατονόητη, τουλάχιστον προς το παρόν, η παρούσα ...λυπητερή του υπουργείου. Αναμένουμε διευκρινήσεις γιατί αν υποψιαστούμε πως η αναστολή έχει να κάνει με περικοπή δαπανών, ε τότε θα ...εκραγώ!

ΥΓ. Γνωρίζω κάτι σχολεία, κάποιους μαθητές και γονείς που θα στεναχωρηθουουούν τα μάλα. Γιατί, ξαναγράψαμε σχετικά για το ...παράθυρο που έχει ανοιχτεί διάπλατα για την εισαγωγή "αθλητών"-μαθητών στα ΑΕΙ και ΤΕΙ με το 10% ως "πρωταθλητές" σε σχολικά πρωταθλήματα.

Τρίτη, 18 Ιανουαρίου 2011

Θαμνοφύτευση μέρους της αυλής (ΑΝΑΝΕΩΜΕΝΟ)

Λίγο η …πράσινη ενέργεια, λίγο η …πράσινη ανάπτυξη, λίγο η ..πράσινη πόλη, λίγο τα …πράσινα άλογα (πράσσειν άλογα), εδέησε σήμερα το πρωί, συνεργείο του Δήμου Λάρισας από την Υπηρεσία –τι άλλο- Πρασίνου, να φανεί στο προαύλιο του σχολείου με ένα αγροτικό φορτηγάκι φορτωμένο …πράσινα φυτά, με 5-6 υπαλλήλους (μπορεί και 7, θας σας γελάσω, για να …πρασινίσουν την αυλή•έστω ένα κομμάτι της.

Φύτεψαν μυρτιές, πικροδάφνες και ναντίνες. Για όλα αυτά, χρειάστηκαν ....ώρες (εντάξει, δεν είναι ανάγκη να ακριβολογούμε, εργαζόμενοι είναι και αυτοί και πρέπει να υπάρξει ...αλληλεγγύη). Δυστυχώς, δεν υπάρχει –τουλάχιστον για την ώρα- πρόβλεψη για αυτόματο πότισμα. Γιατί, όσο νάναι, τώρα που το σχολείο θα λειτουργεί, όλο και κάποιοι θα τα ποτίζουν (Αντρέα μ' ακούς;). Το μεγάλο πρόβλημα θα είναι το καλοκαίρι. Αν καταφέρουν να επιζήσουν, τα αποτελέσματα θα φανούν την επόμενη χρονιά. Αν όχι, θα ξαναγυρίσουμε στο ...μουντό, το χωματένιο. Εμείς πάντως είμαστε αισιόδοξοι πως θα επιζήσουν και θα πιέσουμε προς τούτο. Να αγοραστούν και να τοποθετηθούν λάστιχα ποτίσματος και αυτόματο σύστημα. Διαθέτομεν και τεχνογνωσία -καθότι και μηλεοπαραγωγοί στο Σύλλογο- και σχετική ικανότητα. Γι' αυτό κε κε Διευθυντά, ετοιμάσατε τον σχετικόν οβολό, αφήστε κατά μέρος τα περί ...κρίσης και ΔΝΤ, και το ταμείον είναι μείον, χωρίς ...μα και μου και σούξου μούξου του. Το ...πράσινο θέλει νερό για να επιζήσει και ο καταστηματάρχης ...λεφτό για να μας τροφοδοτήσει!

Πρόβλημα μέγα –εκτός από το πότισμα- είναι και οι μπάλες και οι μπαλιές. Τα πρωινά καθώς και τα απογεύματα, δεκάδες παιδιά παίζουν στην αυλή. Η κλωτσιά πάει …σύννεφο. Στόχος, εκτός από το δίκτυ του αντιπάλου τέρματος, είναι ενίοτε και τα κακόμοιρα τα δεντράκια που προσπαθούν -πίσω από τα τέρματα ή και στα πλαϊνά- να επιβιώσουν από τις αδέσποτες. Εξάλλου, δεν είμεθα και όλοι ...Σισέ-δες να σκοράρουμε ΜΟΝΟΝ εις το αντίπαλον πλεκτό! Πάντως και πάλιν αισιοδοξούμε πως θα τα καταφέρουν –τα φυτά, όχι οι ...χασογκόληδες.

Φωτογραφίες από τη δεντροφύτευση –για την ακρίβεια θαμνοφύτευση- και τους χώρους πριν και μετά.

Το αγροτικό με τα φυτά
(όχι δεν είναι το ντάτσουν του ...Ταμτάκου. Είναι από τη "Λάρισα, Πράσινη Πόλη" (κι ανάθεμά με αν κατάλαβα τι είναι τούτο)




Τα ...υπερσύγχρονα μηχανήματα φύτευσης



Μερικοί από τους υπαλλήλους της Υπηρεσίας Πρασίνου.
Τι κάνουν; Μα κάαααθονται, στα πλαίσια του ...ένας εργάζεται και οι υπόλοιποι ...επιβλέπουν (αστειεύομαι, απλά τους πετύχαμε σε φάση διαλείμματος)




Ο βορεινός διάδρομος (χωρίζει το Λύκειο από το Δημοτικό σχολείο) πριν...



...και μετά
(είμαι περίεργος αν θα βρεθεί κάπιος να μαζέψει αυτά τα ξερά φύλλα. Θα παραμονεύω να δω)



Το βορειοδυτικό τμήμα (επί της οδού Αιόλου, που χρησιμεύει και ως χώρος στάθμευσης των ποδηλάτων) πριν...



....και μετά



Η προετοιμασία για φύτευση μυρτιάς σε νοτιοανατολική πρασιά



...και μετά (ωπ, πού πήγαν οι μυρτιές;)



Το πεζούλι που χωρίζει τις αυλές του γυμνασίου και λυκείου ...μετά
(πρόβλημα μέγα για το ποιος έχει την ευθύνη να το ποτίζει. Ανήκει στο Λύκειο άρα θα το ποτίζουν οι του Λυκείου ή ανήκει στο Γυμνάσιο; Και αν είναι κοινόχρηστο, πότε θα το φροντίζουν οι μεν και πότε οι δε. Μήπως είναι σε ..ουδέτερο χώρο; Προτείνω να συγκλιθούν άμεσα οι δύο Σύλλογοι για να συνεδριάσουν και να αποφανθούν)




Στις εισόδους του σχολείου




Τέλος δενδροφύτευσης, τέλος φωτογραφιών, τέλος σχολίων. Περιμένουμε εναγωνίως την ..πράσινη εξέλιξη μετ' επιτυχίας της σημερινής ...πράσινης προσπάθειας. Αρκεί ΟΛΟΙ να συμβάλουμε με τον τρόπο μας.

Διεθνής διαγωνισμός PISA και έρευνα ΟΟΣΑ

Γράφει η EiRiNi:

Θα θυμάστε, ίσως, πέρσι που γράψαμε για τη συμμετοχή του σχολείου μας στο Διεθνή διαγωνισμό PISA; Φέτος δημοσιεύτηκαν τα αποτελέσμα αυτού του διαγωνισμού. Αποτελέσματα μπορείτε να διαβάσετε στην παρακάτω ανάρτηση:

"Ο διεθνής διαγωνισμός PISA (διεθνές πρόγραμμα αξιολόγησης μαθητών) του Οργανισμού Οικονομικής Συνεργασίας και Ανάπτυξης (ΟΟΣΑ) πραγματοποιείται κάθε τρία χρόνια και σε αυτόν συμμετέχουν 15χρονοι μαθητές που καλούνται να δείξουν τις γνώσεις τους στην κατανόηση κειμένων, στα μαθηματικά και τις φυσικές επιστήμες...
Η Ελλάδα για το 2009 κατατάσσεται ανάμεσα σε 65 χώρες:

"- Στα μαθηματικά διατηρήσαμε την ίδια θέση (39η) με τον διαγωνισμό του 2006, αλλά η ελληνική επίδοση βελτιώθηκε φθάνοντας τους 466 βαθμούς από 459 β. το 2006 και 445 β. το 2003. Παρότι είναι κάτω από τον μ.ό. του ΟΟΣΑ, στους 496 β., η Ελλάδα είχε τη μεγαλύτερη βελτίωση όπως και οι Μεξικό, Τουρκία, Πορτογαλία, Ιταλία και Γερμανία. Στην ίδια βαθμολογική ομάδα με τη χώρα μας είναι η Ρωσία, η Κροατία, η Λιθουανία.

- Στην κατανόηση κειμένου, η Ελλάδα ανέβηκε στην 31η θέση με 483 βαθμούς, ισοβαθμώντας με τη Σλοβενία. Το 2006 ήταν στην 36η θέση με 460 βαθμούς, ενώ το 2003 ήταν στην 30ή θέση με 472 βαθμούς. Στην ίδια βαθμολογική κλίμακα βρίσκονται η Ιταλία, η Ισπανία, η Τσεχία, η Σλοβακία. Τη μεγαλύτερη βελτίωση είχαν οι Χιλή, Ισραήλ, Πολωνία, Πορτογαλία, Κορέα, Ουγγαρία και Γερμανία.

- Οι φυσικές επιστήμες είναι το μόνο πεδίο που οι Έλληνες είχαν χειρότερα αποτελέσματα σε σχέση με το 2006. Η Ελλάδα το 2009 κατέλαβε τη 40ή θέση με 470 βαθμούς, ενώ το 2006 ήταν 38η με 473 β. Το 2003 ήταν 30ή με 481 β. Στην ίδια βαθμολογική κλίμακα με τη χώρα μας βρίσκονται η Ρωσία, το Λουξεμβούργο, η Αυστρία. Τη μεγαλύτερη βελτίωση είχαν οι Τουρκία, Πορτογαλία, Κορέα, Ιταλία, Νορβηγία, ΗΠΑ και Πολωνία."

Συγκριτικά με τις προηγούμενες χρονιές στην Ελλάδα οι μαθητές:

"- Στα μαθηματικά βελτιώθηκαν κατά 21 μονάδες από τον διαγωνισμό του 2003, τελευταία χρονιά που δόθηκε βάρος στο συγκεκριμένο πεδίο.
- Στην κατανόηση κειμένου βελτιώθηκαν κατά 9 μονάδες από το 2000, όταν ο διαγωνισμός επικεντρώθηκε στην κατανόηση κειμένου.
- Στις φυσικές επιστήμες έχασαν 3 μονάδες από τον βαρύνοντα για το πεδίο διαγωνισμό του 2006."

Το 2009 το πεδίο στο οποίο δόθηκε ιδιαίτερη προσοχή ήταν αυτό της κατανόησης κειμένου... Στην έρευνα συμμετείχαν 4.969 μαθητές από 184 σχολεία της χώρας μας.. Ο συγκεκριμένος διαγωνισμός έχει ως στόχο να εμφανίσει κατά πόσο οι μαθητές εφαρμόζουν τις γνώσεις που έχουν λάβει από το σχολείο στην καθημερινότητά τους και πόσο καλός αρωγός στέκεται το εκπαιδευτικό σύστημα για αυτό τον σκοπό.

Κατά τη γνώμη μου μπορούμε και καλύτερα... Είναι προτιμότερο ο κάθε παιδαγωγός να αλλάξει μαζί με το τμήμα του τον τρόπο διδασκαλίας, παράδοσης και συμμετοχής στο μάθημα παρά να περιμένουν έως ότου κάποια κυβέρνηση ή ο κάθε Υπουργός παιδείας να αποφασίσουν να αλλάξουν επιτέλους την Παιδεία μας. Χρειάζονται μόνο μικρά βήματα για να έλθουν τα επιθυμητά αποτελέσματα.

Η χρήση της τεχνολογίας είναι μόνο ένα από τα μέσα που μπορούν να προσελκύσουν το ενδιαφέρον των μαθητών, αφού είναι κάτι αγαπημένο και γνώριμο σε αυτούς... Όλα τα μαθήματα ουδενός εξαιρουμένου μπορούν να εκμεταλλευτούν αυτή την "αδυναμία" των μαθητών προς την τεχνολογία.

Δεύτερο και εξίσου σημαντικό είναι η μετατροπή της θεωρίας σε πράξη. Τα παιδιά θέλουν να αποδεικνύουν ό,τι διαβάζουν αλλιώς γίνονται δύσπιστα και φυσικά αδιάφορα... Μαθήματα όπως η φυσική, η χημεία, η βιολογία κλπ είναι εκείνα που μπορούν κυρίως να καταξιώσουν τη θεωρία με την πράξη.

Έπειτα, οι μαθητές αγαπούν τη συζήτηση. Αν τους δοθεί η ευκαιρία μπορούν να διατυπώσουν άφοβα τις απόψεις τους, να διαφωνήσουν -έντονα ίσως, σε κάποιες περιπτώσεις- , να συμφωνήσουν, να προβληματιστούν, να κρίνουν! Τα περισσότερα εξάλλου μαθήματα μπορούν να προωθήσουν το διάλογο, εάν ο καθηγητής το επιδιώξει. Και είναι τόσο όμορφο το κλίμα που επικρατεί στο τμήμα όταν ο καθηγητής μπορεί να ελέγξει την ατμόσφαιρα (σας μιλώ από προσωπική πείρα, δεν είναι κάτι αδύνατο). Έχουμε την ανάγκη να μας ακούσετε!

Αυτά και άλλα πολλά που μπορούν να εφαρμοστούν ακόμη κι αν ο χρόνος πολλές φορές δεν επαρκεί. Εγώ δηλαδή πώς τα βίωσα μέσα στο τμήμα μου; Όταν υπάρχει θέληση όλοι μας βρίσκουμε τρόπο και χρόνο, μα η μεγάλη πληγή στην Παιδεία είναι πως δεν υπάρχει αυτή η θέληση για αναζήτηση, για βελτίωση, για ανταλλαγή απόψεων...

Δεν ευθύνονται όμως, μόνο οι καθηγητές... Οι μαθητές πρέπει να δείχνουν κατανόηση στις φιλότιμες προσπάθειες των καθηγητών τους και μάλιστα να τους ωθούν σε αυτές... Η προσπάθεια πρέπει να είναι κοινή και στην εποχή μας επιβάλλεται! Πρέπει και οι δυο πλευρές να κατανοήσουν ότι δεν είναι αντίπαλοι ούτε και εχθροί.
Ο αμοιβαίος σεβασμός κερδίζεται και η εκτίμηση κατακτιέται...

Εύχομαι να παραμείνουν τα πράγματα ως έχουν για όσους τα εφαρμόζουν (να μην κουραστείτε!!) και να αλλάξουν γρήγορα για όσους αδιαφορούν.

Πηγή: εφημερίδα ΚΑΘΗΜΕΡΙΝΗ


Μέχρι να ετοιμαστεί η σχετική ανάρτηση, νέα ευχάριστα για τους έλληνες μαθητές κυκλοφόρησαν από έρευνα του ΟΟΣΑ. Διαβάστε παρακάτω, από την εφημερίδα ΕΛΕΥΘΕΡΙΑ της Λάρισας.


Πρωταθλητές στο εξωσχολικό διάβασμα οι Έλληνες μαθητές

Αν και όχι ιδιαίτερα επιμελείς στη μελέτη, όπως έδειξε πρόσφατη έρευνα του ΟΟΣΑ, οι έλληνες μαθητές αναδεικνύονται πρωταθλητές στο εξωσχολικό διάβασμα, σύμφωνα με την ίδια έρευνα του προγράμματος PISA του Οργανισμού Οικονομικής Συνεργασίας και Ανάπτυξης.
Οι 15χρονοι Έλληνες δηλώνουν ότι διαβάζουν για δική τους ευχαρίστηση σε ποσοστό 82,5%, καταλαμβάνοντας την πρώτη θέση ανάμεσα στις χώρες-μέλη του ΟΟΣΑ, αφήνοντας στη δεύτερη θέση τους συμμαθητές τους από την Τουρκία.....
...Ανάμεσα στα δύο φύλα, τα κορίτσια εμφανίζονται να έχουν καλύτερη σχέση με το εξωσχολικό διάβασμα σε σχέση με τα αγόρια, με μια διαφορά 12 μονάδων. Τα κορίτσια στην Ελλάδα διαβάζουν για δική τους ευχαρίστηση σε ποσοστό 86,4% έναντι ποσοστού 74,4% των αγοριών...
...Εξάλλου, παρά την "πρωτιά" ανάμεσα στις 35 χώρες του ΟΟΣΑ, οι Ελληνες μαθητές φαίνεται να υστερούν στην ποιότητα του αναγνωστικού αντικειμένου, αφού το ποσοστό των 15χρονων μαθητών στην Ελλάδα που διαβάζουν λογοτεχνία (μυθιστορήματα, νουβέλες και διηγήματα) έχει μειωθεί κατά δύο μονάδες σε σχέση το 2000...


Δευτέρα, 17 Ιανουαρίου 2011

Αγώνας πετοσφαίρισης κοριτσιών

Το σχολείο μας συμμετέχει -μεταξύ άλλων- ΚΑΙ στο Πρωτάθλημα Πετοσφαίρισης Κοριτσιών σχολικού έτους 2010-2011, στο β' όμιλο. Στον πρώτο αγώνα που έδωσε σήμερα Δευτέρα 17 Ιανουαρίου 2010 και ώρα 10.00 στο ΕΑΚ Λάρισας, αντιμετώπισε την αντίστοιχη ομάδα του Ιδιωτικού Λυκείου Μπακογιάννη, την οποία και νίκησε με 2-0 σετ.

Την επόμενη Δευτέρα 24 Ιανουαρίου, θα αντιμετωπίσει την νικήτρια ομάδα που θα προκύψει από το ζευγάρι 4ο ΕΠΑΛ Λάρισας και 7ο ΕΠΑΛ Λάρισας.

Φωτογραφίες δεν έχουμε από το σημερινό αγώνα αλλά θα φροντίσουμε να παρακολουθήσουμε τον επόμενο και να φωτογραφήσουμε την ομάδα μας. Ούτως ή άλλως, τα συγχαρητήριά μας είναι δεδομένα προς τα κορίτσια μας, καθώς και η πίστη πως -ακόμα και χωρίς εμάς, τους φιλάθλους- θα τα καταφέρουν στον επόμενο αγώνα, καθώς διαπιστώσαμε -από τις προπονήσεις τους- πάθος, όρεξη, πείσμα αλλά και πλούσια τεχνική κατάρτιση.

Πέμπτη, 13 Ιανουαρίου 2011

Δύο Λέξεις ...της Εύης

Η ...Εύη, συνεχίζει τη συνεργασία της με το σεμνό αυτό ιστολόγιό μας, συνεισφέροντας με ...δύο λέξεις. Με χαρά, για άλλη μια φορά, σας την παρουσιάζουμε μέσα από τα γραπτά της. Διαβάστε και μελετήστε για να κατανοήσετε κάτι απλό μα συνάμα δύσκολο.


Δύο λέξεις...

Δυο λέξεις: μίσος και αγάπη..η μια φέρνει χαμόγελο και η άλλη δάκρυ… Διάλεξε ποια θες και βάλ’ την μες στο όνειρό σου… διάλεξε όμως αυτή που θα ‘ναι για το καλό σου… Ήρθε και η δικιά μου ώρα και έπρεπε να διαλέξω… απ’ αυτές τις 2 λέξεις τη μια να επιλέξω… Δεν το σκέφτηκα καθόλου, επέλεξα αγάπη…. Δεν λογάριασα ποτέ τις συνέπειες που θα’ χει… Έκανα έναν κατάλογο με αυτά που αγαπώ… και σε αυτό το χαρτί τώρα σας τα απαριθμώ…

Αγαπώ καθετί που μου φέρνει χαρά….. Αγαπώ τη γιαγιά και αν δεν μου δίνει λεφτά… Αγαπώ τον παππού, τον θείο, την θειά… Μα πάνω απ’ όλους αγαπώ τον μπαμπά και τη μαμά… Αγαπώ τις στιγμές που με παίρνουν αγκαλιά.. Αγαπώ και τη μικρούλα μου γλυκιά ανηψιά…. Αγαπώ όταν η ομάδα μου σηκώνει κύπελλα.. Αγαπώ και τις εκπλήξεις στα γενέθλια… Αγαπώ όλους τους φίλους και το φωνάζω δυνατά.. Αγαπώ όταν μου δείχνουν ειλικρινά αισθήματα….
Παρόλο που αρχικά εγώ αγάπη διάλεξα, ύστερα το μετάνιωσα, την γνώμη μου άλλαξα… Είχα μες στην καρδιά μου, αγάπη για τους πάντες… απ’ αυτήν που περιγράφουν οι διάφορες μπαλάντες…. Μα κατάλαβα μια μέρα πως δεν άξιζε τον κόπο… πως νόημα δεν είχε αγάπη να δώσω.. το’ θελα τόσο, μα όσο και αν έδινα… ήξερα στο τέλος πως δάκρυα θα έχυνα… Γι΄αυτό και αποφάσισα την αγάπη να σπάσω… και να πάω και το μίσος λίγο να δοκιμάσω… Το έβαλα στην ψυχή μου και βολεύτηκε καλά… και ακούστε τώρα τι λέει η δική μου καρδιά…

Μισώ να μου λένε τι πρέπει να κάνω… Μισώ να μην ξέρω το πότε θα πεθάνω.. Μισώ όταν δεν είμαι στο σπίτι μονάχη.. Μισώ όταν στον καιρό λένε πως χιόνια θα’ χει… Μισώ όταν ψάχνω κάτι και ποτέ δεν το βρίσκω.. Μισώ όταν πρέπει μέγα να πάρω εγώ ρίσκο… Μισώ κάθε πολιτικό και κάθε του «θα»….. που όλοι τους είναι κλέφτες μα το παίζουν Παναγιά…. Μισώ τις πληγές που αφήνουν σημάδι… Μισώ και τις νύχτες γιατί φοβάμαι το σκοτάδι… Μισώ να βλέπω τα παιδιά, λυπημένα να κλαίνε…. Μισώ και τους υποκριτές που ψέματα λένε…. Μισώ όταν ο μπαμπάς όλο με περιορίζει… Μισώ όταν ακούω ένα δεκάχρονο να βρίζει… Μισώ όταν θέλω να φάω γλυκό… και ο γιατρός μου λέει όχι γιατί μου κάνει κακό!!!!!

Όλα αυτά τα μισώ βγαίνουν από την ψυχή… δημιουργία ενός ονείρου που έχει χαθεί… Δεν πειράζει, τώρα που δεν αγαπώ…. Νομίζω πως πιο ελεύθερα αρχίζω να ζω…. Τώρα που μισώ δεν έχω απαιτήσεις…. Φιλικά συμβουλή: ποτέ μην αγαπήσεις!!!!!!!!

Πανελλήνιος Μαθητικός Διαγωνισμός "ΘΑΛΗΣ" στα Μαθηματικά



Ευχόμαστε ολόθερμα καλή τύχη σε όλα τα παιδιά που θα διαγωνιστούν.

Τρίτη, 11 Ιανουαρίου 2011

¨Στο σχολείο" ...της EiRiNis

Όπως καταλάβατε, το ρίξαμε στην ποίηση τώρα τελευταία. Πρώτη παρουσία στο ...φτωχικό μας, ενός δεύτερου αναδυόμενου αστεριού -εσείς θα αποφανθείτε περί αυτού. Ας την ...ακούσουμε.


Το σχολείο... μια συνεχής, μπερδεμένη, λαμπερή γραμμή...

Ώρες ατελείωτες,
άπειρα βλέμματα συμπόνιας
εκείνα των νυσταγμένων συμμαθητών.
Στιγμές που κρέμονται από τα δευτερόλεπτα
και χάνονται με την πνοή του ανέμου.
Συναισθήματα μικρά και άπειρα,
ιστορίες ντυμένες με λίγο ουρανό και
λεπτά βαμμένα με σκοτάδι.

Η αυλή, η πιο μεγάλη αγκαλιά,
η αίθουσα, το πιο ζεστό σπιτικό
και το μάθημα, μια γλυκόξινη γεύση...
Καθηγητές που μεταδίδουν ιδέες με ταχύτητα "ν",
μαθητές που αναπτύσσουν διαφορετικές επιταχύνσεις,
μπερδεύονται σε ένα σύνολο φωτεινό, χαοτικό, μαγικό...
Ψυχές που βάφονται με το χρώμα της θάλασσας
και κύματα ορμητικά που σπάζουν πάνω τους
και κείνες πονούν, πληγώνονται, κοκκινίζουν.
Καρδιές που ανοίγουν την αγκαλιά,
αγγίζουν απαλά τις πληγές
και με τρόπο μαγικό τις γιατρεύουν.
Βλέμματα θαυμασμού μα και φθόνου,
μάτια θαμπά, σχεδόν τυφλά
και ματιές δυνατές μάλλον διαπεραστικές.

Σκυμμένα κεφάλια, χαμένες σκέψεις πάνω από ένα βιβλίο,
ο νους ταξιδεύει με αυτό ή πέρα απ' αυτό
και η ψυχή πετά αφήνοντας μόνο το σώμα καμιά φορά.
Τα πράσινα θρανία βαστούν για άλλη μια χρονιά
το βάρος των δημιουργιών των μικρών καλλιτεχνών
και το πρόχειρο τετράδιο φυλάσσει τους μυστικούς τους στίχους.
Τα καινούρια βιβλία αποκτούν ξεχωριστή υπογραφή
και γίνονται μοναδικά!
Στα δικά μας μάτια σχεδόν συλλεκτικά!
Πίνακες που φιλοξενούν γράμματα, αριθμούς, σχέδια
και που πάνω τους χαράζεται το άγχος...
Καθηγητές που αδιαφορούν, σ' αγνοούν
κι άλλοι που τείνουν το χέρι και αγγίζουν την ψυχή σου.
Συμμαθητές σοβαροί σχεδόν εκνευριστικοί,
και άλλοι γελαστοί με μια δόση υπερβολής.
Το τμήμα, ένα σύνολο άλυτων εξισώσεων,
μια μεγάλη παρέα με ένα διαφορετικό κοινό στόχο..

Μα κάποτε οι φωνές χάνονται,
η ηχώ παλεύει να κρατηθεί μα πεθαίνει,
και το γέλιο βουβαίνεται...
Το φως από τα βλέμματα σβήνει,
η αίθουσα σκοτινιάζει
και μένει κενή στην άκρη του διαδρόμου...
Μια εικόνα ασπρόμαυρη
που αναδύει τόσα χρώματα...
Τίποτα δε σε γυρνάει εκεί,
μόνο οι αναμνήσεις...
Μόνο με λόγια πια περιγράφεις τις στιγμές,
θυμάσαι ξεχασμένες γωνιές,
κοιτάζεις τον παγωμένο χρόνο σε φωτογραφίες.
Βρίσκεις μόνο στις διακοπές τους συμμαθητές,
ανταμώνεις σπάνια παλιούς καθηγητές.
Μένετε όλοι σας για λίγο στη σιωπή
μέσα στο θόρυβο του κόσμου...
τι σκέφτεστε;
Και με δύναμη συγκρατείς το δάκρυ,
που γυρνάει καυτό στην ψυχη σου,
δεν πρέπει να στάξει...
Μεγάλωσες, εξάλλου...

Το σχολείο... ένα ακανόνιστο, οξύμωρο, όμορφο σχήμα...

"Τελικά, όταν τελειώνεις το σχολείο και δεν υπάρχουν πια τα κάγκελα του προαυλίου να σε προστατεύουν, όλα γίνονται δυσκολότερα."

Όπου κάγκελα, ο καθένας μπορεί να ορίσει τον οποιοδήποτε και το οτιδήποτε.
Όπου όλα, επίσης.

Κυριακή, 9 Ιανουαρίου 2011

Το παραμύθι ...της Εύης

Σκεφτήκαμε να συνεχίσουμε την τρίτη ανάρτησή μας για το Νέον Έτος -την πρώτη μετά τις διακοπές- με την …Εύη∙το νέο ….πουλέν τους παρόντος ιστολογίου. Διαβάζοντας τα σχόλιά σας για το πρώτο ποίημα–πόνημα της Εύης, νιώθουμε μια περηφάνια γιατί …επενδύσαμε στην Εύη, γιατί κάναμε μια καλή …μεταγραφή, γιατί δικαίως αποκτήσαμε τα πνευματικά δικαιώματά των γραπτών της. Απολαύστε την να σας …διηγείται το δικό της ….παραμύθι. Ελπίζουμε το επόμενο να είναι απευθείας σε …ελληνικά και δη μικρά -και όχι τα δυσκολοδιάβαστα κεφαλαία.


ΤΟ ΠΑΡΑΜΥΘΙ


ΠΟΝΑ Η ΑΛΗΘΕΙΑ, ΠΡΟΤΙΜΩ ΤΑ ΠΑΡΑΜΥΘΙΑ…
ΑΥΤΑ ΣΟΥ ΔΙΝΟΥΝ ΕΛΠΙΔΕΣ, ΣΕ ΠΑΝ ΣΕ ΜΕΡΗ ΠΟΥ ΔΕΝ ΕΙΔΕΣ...
ΣΕ ΚΑΝΟΥΝ ΝΑ ΟΝΕΙΡΕΥΣΑΙ, ΝΑ ΕΥΧΕΣΑΙ, ΝΑ ΧΑΙΡΕΣΑΙ…
ΕΚΕΙ ΠΟΥ ΗΣΟΥΝ ΣΤΟΝ ΠΑΤΟ, ΠΡΩΤΟΣ ΝΑ ΕΡΧΕΣΑΙ...

ΜΠΡΑΒΟ ΝΑ ΔΕΧΕΣΑΙ ΓΙΑ ΚΑΤΙ ΠΟΥ ΔΕΝ ΕΚΑΝΕΣ…
ΝΑ ΦΤΑΝΕΙΣ ΤΟ ΑΣΤΕΡΙ ΠΟΥ ΚΑΠΟΤΕ ΔΕΝ ΕΦΤΑΝΕΣ...
ΚΑΙ ΕΚΕΙ ΠΟΥ ΗΤΑΝ ΝΑ ΠΕΘΑΝΕΙΣ ΤΩΡΑ ΝΑ ΖΕΙΣ ΓΙΑ ΠΑΝΤΑ...
ΖΩΗ ΣΟΥ ΔΙΝΕΙ Ο ΠΡΙΓΚΗΠΑΣ ΜΕ ΜΙΑ ΓΛΥΚΙΑ ΜΠΑΛΑΝΤΑ….

ΟΛΑ ΑΥΤΑ ΦΑΝΤΑΣΤΙΚΑ, ΤΟ ΞΕΡΩ, ΟΛΑ ΣΤΟ ΨΕΜΑ…
ΕΤΥΧΕ ΚΑΙ ΤΑ ΕΠΛΑΣΕ ΕΝΑ ΘΛΙΜΜΕΝΟ ΒΛΕΜΜΑ…
ΜΑ ΔΕΝ ΕΙΝΑΙ ΑΥΤΟ ΤΟ ΘΕΜΑ, ΑΝ ΕΙΝΑΙ ΑΛΗΘΙΝΟ..
ΤΟ ΘΕΜΑ ΕΙΝΑΙ ΝΑ ΖΗΣΕΙΣ ΚΑΤΙ ΜΟΝΑΔΙΚΟ,
ΣΕ ΚΟΣΜΟ ΤΡΥΦΕΡΟ ΠΟΥ ΘΑ ΣΕ ΑΓΑΠΑΕΙ..
ΓΙΑ ΣΕ ΘΑ ΦΤΙΑΧΝΕΙ ΠΡΑΓΜΑΤΑ ΚΙ ΑΝ ΘΕΣ, ΘΑ ΤΑ ΧΑΛΑΕΙ…

ΚΑΝΕΙΣ ΔΕΝ ΘΑ ΡΩΤΑΕΙ ΠΟΥ; ΠΩΣ; ΚΑΙ ΓΙΑΤΙ;…
ΑΦΕΝΤΗΣ ΣΤΗΝ ΖΩΗ ΣΟΥ ΘΑ ΕΙΣΑΙ ΜΟΝΟ ΕΣΥ….

ΚΑΘΕ ΜΕΡΑ ΚΑΙ ΓΙΟΡΤΗ ΘΑ ΚΑΝΟΥΝΕ ΓΙΑ ΣΕΝΑ,
ΘΑ ΕΡΧΟΝΤΑΙ ΝΑ ΣΕ ΔΟΥΝ ΜΑΚΡΙΑ ΑΠΟ ΤΑ ΞΕΝΑ…
ΜΕ ΚΕΦΑΛΙΑ ΣΚΥΜΜΕΝΑ ΘΑ ΕΡΘΟΥΝ ΟΣΟΙ ΣΕ ΠΛΗΓΩΣΑΝ…
ΘΑ ΤΟΥΣ ΚΑΝΕΙΣ ΝΑ ΠΛΗΡΩΣΟΥΝ, ΑΝ ΗΔΗ ΔΕΝ ΠΛΗΡΩΣΑΝ…
ΔΙΚΙΑ ΤΟΥΣ ΤΙΜΩΡΙΑ ΝΑ ΣΕ ΔΟΥΝ ΝΑ ΕΙΣΑΙ ΨΗΛΑ…
ΝΑ ΣΕ ΔΟΥΝ ΝΑ ΕΧΕΙΣ ΑΞΊΑ ΣΑΝ ΚΑΙ ΚΑΠΟΙΟΝ ΒΑΣΙΛΙΑ….

ΚΑΙ ΚΑΠΟΥ ΕΚΕΙ ΣΕ ΜΙΑ ΓΩΝΙΑ ΟΣΟΙ ΣΕ ΕΙΧΑΝ ΑΓΑΠΗΣΕΙ,
ΠΟΥ ΠΡΙΝ ΓΙΝΕΙΣ ΒΑΣΙΛΙΑΣ ΣΤΙΣ ΔΥΣΚΟΛΙΕΣ Σ' ΕΙΧΑΝ ΣΤΗΡΙΞΕΙ,
ΘΑ ΕΙΝΑΙ ΚΑΙ ΤΩΡΑ ΚΟΝΤΑ ΣΟΥ, ΘΑ ΧΑΙΡΟΝΤΑΙ ΜΕ ΤΗΝ ΧΑΡΑ ΣΟΥ..
ΜΑΖΙ ΜΕ ΑΥΤΟΥΣ ΘΑ ΜΟΙΡΑΣΤΕΙΣ ΟΛΑ ΤΑ ΥΠΑΡΧΟΝΤΑ ΣΟΥ…..
ΑΥΤΟ ΘΑ ΕΙΝΑΙ ΤΟ ΔΩΡΟ ΤΟΥΣ Η ΕΠΙΒΡΑΒΕΥΣΗ ΤΟΥΣ,
ΠΟΥ ΓΙΑ ΣΕΝΑ ΑΦΙΕΡΩΣΑΝ ΚΟΜΜΑΤΙ ΑΠ' ΤΗΝ ΖΩΗ ΤΟΥΣ……

ΣΕ ΟΛΟ ΤΟΝ ΚΟΣΜΟ ΘΑ ΠΕΤΑΞΕΤΕ ΜΕ ΔΥΟ ΓΥΑΛΙΝΑ ΦΤΕΡΑ,
ΔΙΟΛΟΥ ΔΕΝ ΘΑ ΦΟΒΑΣΤΕ ΤΑ ΑΡΠΑΧΤΙΚΑ ΠΟΥΛΙΑ,
ΜΠΟΡΕΙ ΝΑ ΘΕΛΟΥΝ ΤΟ ΚΑΚΟ ΣΟΥ, ΜΑ ΟΙ ΦΙΛΟΙ ΣΟΥ ΘΑ 'ΝΑΙ ΚΟΝΤΑ….
ΟΛΑ ΤΑ ΕΜΠΟΔΙΑ ΘΑ ΠΕΡΑΣΕΤΕ, ΕΝΩΜΕΝΟΙ ΜΙΑ ΓΡΟΘΙΑ…
ΜΑΖΙ ΠΑΝΤΟΤΙΝΑ ΜΕΣΑ ΣΤΗΝ ΕΥΤΥΧΙΑ,
ΘΑ ΧΑΡΑΞΕΤΕ ΟΛΟΤΑΧΩΣ ΤΟΥ ΠΑΡΑΔΕΙΣΟΥ ΤΗΝ ΠΟΡΕΙΑ….

ΛΟΙΠΟΝ, ΚΑΘΕ ΣΕΛΙΔΑ ΜΙΑ ΜΙΑ ΤΟΥ ΒΙΒΛΙΟΥ ΞΕΦΥΛΛΙΣΑΜΕ….
ΤΕΛΕΙΩΣΕ ΤΟ ΟΝΕΙΡΟ, ΔΥΣΤΥΧΩΣ ΞΥΠΝΗΣΑΜΕ…
ΟΣΑ ΟΝΕΙΡΕΥΤΗΚΑΜΕ, ΘΑ ΜΕΙΝΟΥΝ ΠΑΡΑΜΥΘΙ…..
ΦΙΛΟΙ ΔΕΝ ΘΑ ΥΠΑΡΧΟΥΝ, ΕΙΝΑΙ ΣΠΑΝΙΟΙ ΛΙΘΟΙ….
ΔΕΝ ΘΑ ΥΠΑΡΧΕΙ ΤΙΜΩΡΙΑ, ΔΕΝ ΘΑ ΕΧΕΙΣ ΑΞΙΑ…
ΕΙΣΑΙ ΑΠΛΑ ΕΝΑ ΜΥΡΜΗΓΚΙ, ΑΛΛΟΙ ΕΧΟΥΝ Α ΕΞΟΥΣΙΑ….

ΦΤΑΝΟΝΤΑΣ ΣΤΗΝ ΟΥΣΙΑ, ΘΕΛΩ ΑΠΛΑ ΝΑ ΠΩ,
ΠΩΣ ΜΟΝΟ ΤΟ ΟΝΕΙΡΟ ΜΑΣ ΕΜΕΙΝΕ ΣΤΟΝ ΚΟΣΜΟ ΑΥΤΟ….
ΚΑΤΣΕ ΛΟΙΠΟΝ ΚΑΙ ΟΝΕΙΡΕΨΟΥ ΑΝ ΘΕΣ ΝΑ ΕΠΙΒΙΩΣΕΙΣ,
ΑΠΟ ΤΟ ΧΑΟΣ ΚΑΙ ΤΟΝ ΠΟΝΟ ΤΟΥ ΚΟΣΜΟΥ ΤΟΥΤΟΥ ΝΑ ΓΛΙΤΩΣΕΙΣ...!!!

Τρίτη, 4 Ιανουαρίου 2011

Για την Ελλαδίτσα ...της Εύης

Καλή Χρονιά σας ευχόμαστε, Καλή πρόοδο στα μαθήματα, Καλή τύχη στους υποψήφιους των πανελλαδικών εξετάσεων αλλά κυρίως και προπάντων, ευχόμαστε να έχετε όλοι και όλες Υγεία, να είστε γεμάτη Χαρά και Αισιοδοξία και γύρω σας να είναι πάντα Ευτυχία. Είθε τα επόμενα χρόνια να είναι καλύτερα από αυτά που πέρασαν.

Το γνωρίζατε πως, εκτός από καλούς ανθρώπους, καλούς και άριστους μαθητές, καλούς αθλητές-πρωταθλητές -για τους καθηγητές δε λέω τίποτε γιατί είπαμε το το θέμα κάνει ...τζιζ- το σχολείο μας έχει και καλές ...γραφίδες, κοινώς πέννες; Πώς λέμε ...Ελύτης, Καβάφης, Νόαμ Τσόμσκι (Avram Noam Chomsky) ή ...Φοίβος; Καμία σχέση. Τη λένε απλά Εύη (το καλλιτεχνικό). Δε γνωρίζω αν θα πρέπει να την ονομάσω ποιήτρια ή συγγραφέα ή σκεπτικίστρια η οποία τα σκέφτεται ...γραπτά, ή ...μυστικίστρια η οποία τα βγάζει στα φανερά, αλλά θα σας την παρουσιάσω, όχι φυσικά την ίδια αλλά έργα της, τα οποία θα δημοσιεύουμε περιοδικά.

Παρατήρηση: Τα κεφαλαία γράμματα οφείλονται στα καταραμένα ...greeklish, τα οποία εξαναγκάστηκε να μεταφράσει. (Άκουσον άκουσον, μετάφραση ελληνικών από greeklish σε ελληνικά κεφαλαία). Αμαν, τι πάθατε μ' αυτούς τους τόνους και φοβάστε τα ελληνικά. Στο κάτω κάτω γράψτε ελληνικά χωρίς τόνους. Το πολυτονικό το μετατρέψαμε σε μονοτονικό, ε τι θα πείραζε αν το κάναμε ...α-τονικό; Τη γλώσσα μου έδωσαν ελληνική, διατείνεται σε όλους τους τόνους ο Ελύτης -στο Άξιον Εστίν, αν θυμάμαι καλά- κι εμείς κοντεύουμε να τη διαγράψουμε για λόγους ...οικονομίας!!! (Ωιμέ, τι ξέσπασμα ήταν αυτό, θα εκπλαγούν και οι φιλόλογοι του σχολείου μου. Θα μου πείτε, σιγά που μας διαβάζουν).

Αφήνω τα ...ψεύτικα τα λόγια (μου) τα μεγάλα και ξαναμπαίνω στο θέμα. Ήρθε η ώρα να σας παρουσιάσουμε σε πρώτη παγκόσμια εμφάνιση, για τρίτη παγκόσμια ανάγνωση (την πρώτη την έκανε η EiRiNi και μας τη σύστησε) το παρακάτω κείμενο-σκέψεις (δε γνωρίζω πώς αλλιώς να το ονομάσω) της Εύης, με τίτλο: "Για την Ελλαδίτσα". Τα πνευματικά δικαιώματα μας τα έχει παραχωρήσει ευγενώς η Εύη, για τις ανάγκες συντήρησης του παρόντος Ιστολογίου. Την ευχαριστούμε θερμά.

Και τώρα στα σοβαρά.


ΓΙΑ ΤΗΝ ΕΛΛΑΔΙΤΣΑ

ΔΕΝ ΛΕΩ ΚΑΛΗΜΕΡΑ. ΘΑ ΜΠΩ ΣΤΟ ΨΗΤΟ,

ΚΑΤΕΥΘΕΙΑΝ ΓΙΑΤΙ ΝΑ ΠΕΡΙΜΕΝΩ ΔΕΝ ΜΠΟΡΩ…

ΘΕΛΩ ΝΑ ΕΚΦΡΑΣΩ ΠΑΡΑΠΟΝΑ ΚΑΙ ΔΥΣΑΡΕΣΚΕΙΑ ΜΕΓΑΛΗ..

ΣΕ ΕΣΕΝΑ ΕΛΛΑΔΑ ΠΟΥ ΕΓΙΝΕΣ ΣΚΕΤΟ ΧΑΛΙ…..

ΔΕΝ ΕΧΕΙΣ ΠΑΙΔΕΙΑ ΟΥΤΕ ΚΑΙ ΠΟΛΙΤΙΣΜΟ,

ΟΥΤΕ ΚΑΙ ΟΙΚΟΝΟΜΙΑ ΜΑ ΜΙΛΑΣ ΓΙΑ ΑΘΛΗΤΙΣΜΟ….

ΔΕΝ ΣΕ ΠΙΣΤΕΥΕΙ ΚΑΝΕΝΑΣ, ΚΑΝΕΝΑΣ ΤΩΡΑ ΠΙΑ..

ΕΔΩΣΕΣ ΥΠΟΣΧΕΣΕΙΣ ΠΟΥ ΜΕΙΝΑΝ ΣΤΑ ΧΑΡΤΙΑ….

ΕΧΑΣΕΣ ΤΗΝ ΕΜΠΙΣΤΟΣΥΝΗ ΠΟΥ ΣΟΥ ΕΔΕΙΧΝΕ Ο ΛΑΟΣ ΣΟΥ..

ΜΙΛΑΓΕΣ ΓΙΑ ΔΙΚΑΙΟΣΥΝΗ ΜΑ ΚΟΙΤΟΥΣΕΣ ΤΟ ΚΑΛΟ ΣΟΥ…

ΤΟ ΣΥΜΦΕΡΟΝ ΣΟΥ ΜΟΝΟ… ΚΑΙ ΤΩΝ ΠΟΛΙΤΙΚΩΝ…

ΕΚΕΙΝΩΝ ΤΩΝ ΓΕΛΟΙΩΝ, ΜΑ ΤΙ ΚΑΤΑΛΒΕΣ ΛΟΙΠΟΝ;;;;;;;;

ΕΚΑΝΕΣ ΤΟΝ ΛΑΟ ΣΟΥ ΦΡΙΚΤΑ ΝΑ ΣΕ ΜΙΣΗΣΕΙ,

ΤΟΝ ΠΡΟΚΑΛΕΣΕΣ ΚΙΟΛΑΣ, ΑΥΤΟ ΤΟ ΜΙΣΟΣ ΝΑ ΣΟΥ ΔΕΙΞΕΙ….

ΚΑΙ ΣΤΟ ΔΕΙΧΝΕΙ ΚΑΘΕ ΜΕΡΑ ΜΕΣΑ ΑΠ ΤΗΝ ΝΕΟΛΑΙΑ,

ΠΟΥ ΚΑΝΟΥΝ ΕΞΕΓΕΡΣΕΙΣ ΣΕ ΑΘΗΝΑ ΚΑΙ ΠΕΡΑΙΑ….

ΚΑΤΑΣΤΡΕΦΟΥΝ ΠΕΡΙΟΥΣΙΕΣ ΚΑΙ ΚΑΙΝΕ ΤΑ ΔΑΣΗ…

ΑΥΤΟΙ ΠΟΥ ΚΑΠΟΤΕ ΝΟΜΙΖΕΣ ΠΩΣ ΕΙΧΕΣ ΞΕΓΕΛΑΣΕΙ….

ΠΛΗΡΩΝΕΙΣ ΤΑ ΛΑΘΗ ΕΚΕΙΝΑ ΤΑ ΜΕΓΑΛΑ ΠΟΥ ΕΚΑΝΕΣ,

ΓΙΑ ΝΑ ΤΡΩΤΕ ΜΕ ΜΙΑ ΧΡΥΣΗ ΚΟΥΤΑΛΑ…

ΚΑΙ ΝΑ ΕΙΣΤΕ ΒΑΣΙΛΙΑΔΕΣ…..

ΜΑ ΒΑΛΑΝ ΤΩΡΑ ΟΛΟΙ ΜΥΑΛΟ, ΡΑΠ-ΑΔΕΣ ΚΑΙ ΡΟΚ-ΑΔΕΣ,

ΝΑ ΣΟΥ ΘΥΜΙΣΟΥΝΕ ΛΑΘΗ ΣΟΥ ΠΟΥ ΕΣΥ ΠΟΤΕ ΔΕΝ ΤΑ ΔΕΣ…..!!!

ΕΛΛΑΔΑ ΕΙΣΑΙ ΩΡΑΙΑ, ΣΟΥ ΤΟ ΑΝΑΓΝΩΡΙΖΩ….

ΜΑ ΤΑ ΛΑΘΗ ΣΟΥ ΕΙΝ ΜΕΓΑΛΑ…..

ΚΟΙΤΑΖΕΣ ΑΝ ΠΑΝΤΡΕΥΤΗΚΕ Η …ΝΤΕΝΙΣΗ ΤΟΝ ΠΟΛΥΖΟ,

ΕΝΩ ΥΠΗΡΧΑΝΕ ΜΩΡΑ ΠΟΥ ΔΕΝ ΕΙΧΑΝΕ ΓΑΛΑ…….

Ο ΛΑΟΣ ΣΟΥ ΠΕΙΝΑΕΙ, ΖΕΙ ΜΕΣΑ ΣΤΗΝ ΑΝΕΡΓΙΑ

ΚΑΙ ΚΙΝΕΙΤΑΙ ΣΥΝΕΧΩΣ ΑΠΟ ΑΠΕΡΓΙΑ ΣΕ ΑΠΕΡΓΙΑ…

ΒΓΑΙΝΕΙ ΣΤΟΥΣ ΔΡΟΜΟΥΣ ΦΩΝΑΖΕΙ, ΜΑ ΕΣΥ ΔΕΝ ΤΟΝ ΑΚΟΥΣ,

ΚΑΛΥΠΤΕΙΣ ΠΑΝΤΟΤΕ ΤΟΥΣ ΠΟΛΙΤΙΚΟΥΣ……

ΣΚΑΣΙΛΑ ΣΟΥ ΜΕΓΑΛΗ ΤΙ ΚΑΝΟΥΝΕ ΟΙ ΑΛΛΟΙ.

ΘΑ ΕΠΡΕΠΕ ΝΑ ΠΡΟΧΩΡΑΣ ΜΕ ΣΚΥΜΜΕΝΟ ΤΟ ΚΕΦΑΛΙ…..


ΝΟΜΙΖΩ ΠΩΣ ΚΑΤΑΛΑΒΕΣ ΤΙ ΘΕΛΩ ΝΑ ΣΟΥ ΠΩ…

ΠΡΕΠΕΙ ΕΠΙΤΕΛΟΥΣ ΝΑ ΑΛΛΑΞΕΙΣ, ΝΑ ΒΑΛΕΙΣ ΜΥΑΛΟ…

ΣΚΕΨΟΥ ΕΣΤΩ ΚΑΙ ΛΙΓΟ ΤΟ ΚΑΛΟ ΤΟΥ ΛΑΟΥ ΣΟΥ,

ΤΟ ΚΑΛΟ ΤΟ ΔΙΚΟΥ ΣΟΥ…

ΚΑΝΕ ΕΣΥ ΜΕΤΑΡΥΘΜΙΣΕΙΣ ΓΙΑ ΕΠΙΔΟΜΑΤΑ, ΣΥΝΤΑΞΕΙΣ……..

ΜΗΝ ΚΑΤΑΤΑΣΣΕΙΣ ΚΙ ΕΣΥ ΤΟΥΣ ΑΝΘΡΩΠΟΥΣ ΣΕ ΤΑΞΕΙΣ….

ΑΜΑ ΘΕΣ ΝΑ ΕΞΑΣΦΑΛΙΣΕΙΣ ΤΑ ΩΡΑΙΑ ΤΑ ΜΕΡΗ ΣΟΥ,

ΒΑΘΕΙΑ ΠΡΕΠΕΙ ΝΑ ΒΑΛΕΙΣ ΣΤΗΝ ΤΣΕΠΗ ΤΟ ΧΕΡΙ ΣΟΥ….

ΓΙΝΕ ΕΣΥ Ο ΑΗ-ΒΑΣΙΛΗΣ ΤΩΝ ΕΛΛΗΝΩΝ ΓΙΑ ΛΙΓΟ….


ΕΓΩ, ΜΕ ΣΥΓΧΩΡΕΙΣ, ΜΑ ΠΡΕΠΕΙ ΝΑ ΦΥΓΩ….

ΠΑΩ ΝΑ ΒΡΟΝΤΩΦΩΝΑΞΩ ΣΕ ΣΤΑΔΙΑ ΚΑΙ ΠΛΑΤΕΙΕΣ,

ΓΙΑ ΝΑ ΚΟΨΕΤΕ ΕΠΙΤΕΛΟΥΣ ΤΙΣ ΑΥΘΑΙΡΕΣΙΕΣ...


Δευτέρα, 3 Ιανουαρίου 2011

Συνεδρίαση Α' τετραμήνου - Κοπή πίττας και ...ΑΠΔΠΧ

Σήμερα, Πέμπτη 27 Ιανουαρίου 2011, ο Σύλλογος Διδασκόντων του σχολείου μας, συνεδρίασε σε Τακτική Συνεδρίαση με αφορμή τη λήξη του Α' διδακτικού τετραμήνου. Στη συνεδρίαση και με την παρουσία όλου του διοικητικού και βοηθητικού προσωπικού, κόπηκε και η βασιλόπιττα. Για την ιστορία, βασίλεψε η φιλόλογος του σχολείου κα Χρηστάκη Σοφία.

Η Αρχή Προστασίας Δεδομένων Προσωπικού Χαρακτήρα, μας ...απαγόρευσε -όπως θα διαβάσετε και παρακάτω- να δημοσιεύουμε σχετικές φωτογραφίες, οπότε περιοριστείτε σ' αυτές τις δύο.

τα χέρια του Δ/ντή τη στιγμή που σταυρώνει την (τις) βασιλόπιτα


Το τυχερό κομάτι με το φλουρί (η κοιλότητα ανήκει στο φλουρί)



Επειδή το θέμα τείνει να γίνει σοβαρό, επειδή κανείς πια δεν εμπιστεύεται κανέναν, επειδή ο "Μεγάλος Αδελφός" παντού παραμονεύει, επειδή έχουμε μάθει να κρύβουμε τα λάθη κάτω απ' το χαλί και στη συνέχεια να κρυβόμαστε πίσω από το δάκτυλό μας, επειδή... επειδή...., οι Διαχειριστές του ταπεινού ετούτου ιστολογίου, με μισή καρδιά πήραμε μία επώδυνη απόφαση, να ..... Πριν όμως την ανακοινώσουμε, διαβάστε το ιστορικό.

Με σχετική εγκύκλιό του, το Υπουργείο Παιδείας, αποφάσισε να ενημερώσει τους μαθητές δευτεροβάθμιας εκπαίδευσης σε θέματα προστασίας δεδομένων. Αυτό έγινε με αφορμή την 28η Ιανουαρίου, η οποία έχει καθιερωθεί από το Συμβούλιο της Ευρώπης ως Ευρωπαϊκή Ημέρα Προστασίας Δεδομένων. Το υπ. Παιδείας καλεί τους εκπαιδευτικούς και τους μαθητές να περιηγηθούν τον ιστότοπο της Αρχής Προστασίας Προσωπικών. Αναφέρεται δε σε συμβουλές προς τους μαθητές...

"Αν οι μαθητές ανακαλύψουν ότι κάποιος παραβιάζει τα προσωπικά τους δεδομένα, όπως π.χ. ότι τα συλλέγει ή τα δημοσιοποιεί (π.χ. «ανεβάζει» φωτογραφίες σου στο διαδίκτυο) χωρίς τη συγκατάθεσή τους θα πρεπει να ενημερώσουν αμέσως τους γονείς τους και να απευθυνθούν στην Αρχή Προστασίας Δεδομένων για να τους βοηθήσει..."

Εξηγεί ...τι είναι τα προσωπικά δεδομένα;

"Προσωπικά δεδομένα είναι κάθε πληροφορία που σε χαρακτηρίζει, όπως για παράδειγμα το όνομά σου, η διεύθυνσή σου, το τηλέφωνό σου, τα ενδιαφέροντά σου, οι επιδόσεις σου στο σχολείο, οι φωτογραφίες σου, οι απόψεις σου, κ.α. Μερικές φορές τα προσωπικά σου δεδομένα αφορούν ιδιαίτερα ευαίσθητα στοιχεία της ιδιωτικής σου ζωής, όπως στο θρήσκευμά σου, στις πολιτικές σου πεποιθήσεις, στην κατάσταση της υγείας σου ή στην ερωτική σου ζωή..."

Με βάσει αυτή την εξέλιξη και με την αδυναμία των υπευθύνων του παρόντος ιστολογίου, κάθε φορά και πριν αναρτήσουν φωτογραφίες μαθητών, να τους αναζητούν και να ζητούν την άδειά τους, αποφασίσαμε να σταματήσουμε την ανάρτηση φωτογραφιών με μαθητές και καθηγητές. Θα περιοριστούμε σε σχετικές δημοσιεύσεις για δραστηριότητες, εκδηλώσεις και ότι άλλο που αφορά στη σχολική ζωή, χωρίς να εμπλουτίζουμε τα κείμενά μας με φωτογραφίες. Γνωρίζουμε πως θα στεναχωρήσουμε αρκετούς μαθητές μας, -για τους καθηγητές, δεν μπορώ να απαντήσω με σιγουριά- γιατί κάθε φορά που πραγματοποιούνταν κάποια εκδήλωση ανέμεναν τη δημοσίευση των φωτογραφιών τους, αλλά καταλήξαμε στην απόφαση αυτή γιατί, όπως φαίνεται και διαπιστώνουμε, οι καιροί είναι χαλεποί. Ζητάμε την κατανόηση όλων.

Η ιστοσελία της Αρχής Προστασίας Δεδομένων Προσωπικού , που αφορά σε νέους, με ένα κλικ.

Σάββατο, 1 Ιανουαρίου 2011

Ευχές από το Διευθυντή


ΕΠΕΙΔΗ ...Δεν ξέρω αν τελικά καταφέρει να έρθει ο Αη-Βασίλης


ΕΠΕΙΔΗ ...προέρχεται από χώρα εκτός Ε.Ε. και δεν ξέρω αν πληρεί τις προϋποθέσεις που ορίζει η συνθήκη Σέγκεν

ΕΠΕΙΔΗ ...περνώντας τα σύνορα μπορεί ο Άδωνις και τα μπουμπούκια του να τον ...περιποιηθούν ως λαθρομετανάστη και να τον απελάσουν

ΕΠΕΙΔΗ ...κινδυνεύει να κατηγορηθεί από τους εμπόρους, που κι αυτοί κάνουν "προσφορές!, "για αθέμιτο ανταγωνισμό και λαθρεμπόριο

ΕΠΕΙΔΗ... κινδυνεύει να συλληφθεί με βάση τον τρομονόμο, αφού φοράει κουκούλα

ΕΠΕΙΔΗ... πρέπει να περάσει από τόσα πολλά και τόσο ακριβά "διόδια" και φυσικά, άφού δώρα κουβαλάει, δεν κρατάει χρήματα

ΕΠΕΙΔΗ... όπως είναι και λίγο γεματούλης θα κατηγορηθεί από τον Πάγκαλο ότι "μαζί τα φάγαμε"

ΕΠΕΙΔΗ ...θα σκεφτεί ότι δεν έχουμε ανάγκη από δώρα αφού άκουσε από το Γιωργάκη, τον Πρωθυπουργό μας ντε, ότι "ΛΕΦΤΑ ΥΠΑΡΧΟΥΝ"

ΕΠΕΙΔΗ το 2011 έφτασε, πέρα από τις ευχές και τ' άλλα ας αποφασίσουμε να είναι μία "ΚΑΛΗ ΧΡΟΝΙΑ". Τη δικαιούμαστε.

Τι λένε για το 2

"Όπως και να το κάνουμε, αν φέρουμε την σύγκριση σε ποδοσφαιρικά κριτήρια, αν το 1o Λύκειο αντιστοιχεί στην Ρεάλ Μαδρίτης, το 2ο Λύκειο είναι η Μπαρτσελόνα, με ότι κι αν σημαίνει ο σύλλογος αυτός για την Καταλονία, σε σχέση με την βασιλική Ρεάλ. Ήσασταν το Λύκειο του λαού κι αυτό, πώς να το κάνουμε, γοητεύει”.

Ρήση απόφοιτου του 1981 του 1ου Λυκείου

Το ΜΑΝΙΦΕΣΤΟ μας

- Ένας ιστοχώρος για ένα διαρκή διάλογο -χωρίς επίλογο- από …μηδενικής βάσης. Ένας ιστοχώρο όπου, μαθητές και καθηγητές, δια-λογιζόμαστε, συλ-λογιζόμαστε, ανα-λογιζόμαστε. Ένας ιστοχώρος συνάντησης και ανταλλαγής απόψεων, ιδεών και προτάσεων, για ενημέρωση, πληροφόρηση, κατά της παρα-πληροφόρησης.
- Συν-διαλεγόμαστε, Συμ-μετέχουμε, Συν-εργαζόμαστε και αποκτούμε τη δυνατότητα και ικανότητα να οσφραινόμαστε …χρώματα, να γευόμαστε …χάδια, ν’ αφουγκραζόμαστε …αρώματα, να βλέπουμε …νοστιμιές, ν’ αγγίζουμε …ήχους.
- Γιατί, θεωρούμε πως χρήσιμον είναι να παρατηρεί κανείς τη λεπτομέρεια μέσα στην ολότητα, να ξεχωρίζει τη γοητεία μέσα στην ασχήμια, να προτιμά την ομορφιά από τη χρησιμότητα, τη χάρη από την αποτελεσματικότητα.
- Δρω γιατί Aντιδρώ, Μετέχω και Συμμετέχω είναι το σύνθημά μας.

'Ιτε παίδες. Γράφουμε, Ανα-γράφουμε, Συγ-γράφουμε και αποστέλλουμε το δικό μας κείμενο, στην ηλεκτρονική διεύθυνση: 2genlyklar@gmail.com, για δημοσίευση.